Os
pasamos este fragmento de la película británica Pink Floyd The Wall (1982).
Ésta denuncia de forma muy dura la existencia de un modelo de educación
estándar para todos, un modelo centrado en el adoctrinamiento, donde los
contenidos son seleccionados por aquellos que ocupan el poder con la intención
de crear gente que no haga preguntas ni desorganice el orden establecido. Los
profesores tienen la función de crear ciudadanos acordes con la política
existente. Se impone aquello que se tiene que estudiar sin tener en cuenta al
alumno. Por ejemplo: Las clases tradicionales y expositivas donde los niños tan
sólo reciben los conocimientos que el maestro transmite "porque es el
único que posee sabiduría". El maestro se centra en cumplir el currículum
y sigue un libro paso por paso y deja de lado otros conocimientos que, a
veces, son más importantes para responder a las necesidades de los alumnos para
poder desenvolverse en el mundo.
Esperamos
que comentéis el vídeo y expongáis vuestras ideas.
En él, la autora realiza un análisis de la saga de La guerra de las galaxias desde el modelo que Vladimir Propp
propuso para estudiar los cuentos maravillosos tradicionales y lo completa
revisando si sigue algunas de las leyes épicas que cumplen todas las
narraciones orales (Orlik).
Actualmente, los libros dan paso a las narraciones cinematográficas
dirigidas al gran público, especialmente a niños y jóvenes. El éxito y la
fuerte aceptación de este tipo de narraciones crea un modelo que el público
quiere volver a ver o a leer. Es el caso de las narraciones cinematográficas de
George Lucas, uno de los mayores directores, guionistas y productores del cine.
Su mayor éxito es Star Wars, una saga de ficción reflejada principalmente en 6
películas, aunque también en otros medios. Desde el estreno de la primera
película, “Una nueva esperanza”, la serie se convirtió en un éxito popular y
económico que permitió a Lucas crear todo un imperio cinematográfico formado
por varias empresas que revolucionaron el cine posterior, especialmente en lo
que a efectos especiales se refiere. Durante los años siguientes, el universo
Star Wars siguió ampliándose en forma de libros, cómics, videojuegos, juegos de
mesa… Dos décadas después del estreno de la primera, se estrenó una nueva
trilogía cinematográfica, precuela de la anterior.
Aunque cada una de las entregas tiene sentido en sí misma, completa su significado
con el resto de las seis que forman la trama de la saga Star Wars. Siguiendo el
orden de la narración, os dejo este tráiler que explica la trama de la
película.
En cuanto a los personajes, todos forman parte de una de las dos esferas de acción: de La Fuerza (los buenos) o de El Lado Oscuro (los malos). Se les define sobretodo por sus rasgos psicológicos.
Lucas afirma: “uno de los atractivos de Star
Wars es que satisface nuestras ambigüedades porque los buenos son buenos y los
malos son malos”.
Para analizar las funciones de Propp que aparecen en estas aventuras, Lluch
se centra solamente en los hechos que acontecen al héroe: Anakin Skywalker, ya
que todo el relato gira en torno a él. Además, la autora investiga sobre las
principales leyes épicas de Orlik que sigue Star Wars. Estas son algunas:
Claridad en la narración: hay pocos personajes y acciones que ocurren
simultáneamente.
Ley de la dualidad escénica: solo dos personajes activos simultáneamente.
Ley de la progresión ascendente (de la calma a la acción).
Ley de la unicidad: la trama se centra en el personaje principal.
Ley del contraste: el bien contra el mal.
AQUÍ os dejo el enlace que os llevará al artículo completo donde podréis encontrar todos los detalles que hay detrás de una de
las historias más famosas e importantes de la cultura popular.
